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El mapa conceptual

marzo 29, 2014

El mapa conceptual es una representación gráfica que evidencia relaciones significativas entre conceptos bajo la forma de proposiciones. Es un recurso esquemático, que es mucho más cercano al modo humano de pensar que el texto, las listas o la tabla de datos. El uso de este organizador favorece la obtención de una información más confiable y duradera, pues la mente recuerda mejor (más velozmente y por más tiempo).

El mapa conceptual sirve para representar un conjunto de significados y las relaciones entre los conceptos de los contenidos externos y los conocimientos que ya tienen.

Para elaborar un mapa conceptual, debemos, primero, identificar el tema y las ideas principales del texto. Luego, se debe identificar la relación que existe entre cada una de las ideas principales y el tema, así como entre cada idea. Finalmente, se debe elaborar el esquema poniendo cada concepto o idea dentro de una elipse y la relación existente debe estar representada por una línea o flecha. También es importante elegir la palabra enlace adecuada.

Separata_Mapa Conceptual

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Tutoría

marzo 13, 2014

Estimados tutoriados les entrego el horario de clases con los nombres de los docentes responsables de las diferentes asignaturas:

Horario de clases_14

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Plan lector

marzo 5, 2014
  • Obra literaria: “Para leer a Vallejo en el colegio” de Gladys Flores Heredia

 

  • Obra literaria: “Naves negras ante Troya” de Homero – Rosemary Sutcliff

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Lengua y Literatura

marzo 5, 2014

Tercer año “E” de secundaria

  • El cuaderno debe estar forrado de color rojo indicando los datos del estudiante y el nombre de la asignatura. además, los libros de trabajo deben estar forrados con los datos respectivos. El libro del Plan Lector deberá presentarse en todas las clases de la asignatura.
  • El cuaderno debe presentarse el día martes 11 de marzo con la siguiente información:
  1. Carátula de la asignatura: CARÁTULA_Lengua y Literatura
  2. Hoja de contenidos e indicadores
  3. Prueba de entrada
  4. Tema sobre el “Proyecto de investigación en internet 2.0″: Proyecto de investigación en internet 2.0

Quinto año de secundaria

  • El cuaderno debe estar forrado de color rojo indicando los datos del estudiante y el nombre de la asignatura. además, los libros de trabajo deben estar forrados con los datos respectivos. El libro del Plan Lector deberá presentarse en todas las clases de la asignatura.
  • El cuaderno debe presentarse con la siguiente información:
  1. Carátula de la asignatura: CARÁTULA_Lengua y Literatura
  2. Hoja de contenidos e indicadores: Hoja de contenidos e indicadores_5L
  3. Prueba de entrada
  4. Separata sobre la técnica del subrayado: SEPARATA_Técnica del subrayado
  5. Tema sobre el “Proyecto de investigación en internet 2.0″: Proyecto de investigación en internet 2.0
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Aptitud Verbal: Primeras indicaciones

marzo 5, 2014
  • El cuaderno debe estar forrado de color rojo indicando los datos del estudiante y el nombre de la asignatura. Además, el libro de trabajo debe estar forrado con los datos respectivos.
  • El cuaderno debe presentar la siguiente información:
  1. Carátula de la asignatura: CARÁTULA_Aptitud Verbal
  2. Hoja de contenidos e indicadores
  3. Separata sobre la técnica del subrayado: Técnica subrayado_3° Año
  • La próxima clase, leer la lectura “Continuidad en los parque” (página 04) y el tema “El texto y la cohesión” (página 07).
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